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    應用能力訓練
    [四川師范大學學生資助信息網]  [手機版本]  [掃描分享]  發布時間:2015年6月7日
      查看:332
      來源:

    1.指導思想

    堅持理論學習、創新思維與社會實踐相統一,堅持向實踐學習、向社會學習、向人民群眾學習。創造平等教學環境,注重個體發揮潛能,培養學生團隊精神。鼓勵支持教師為學生開設應用能力訓練課程,有效補充并融合專業教育、通識教育和藝術教育課程建設。激勵參與式、報告式、實踐式和研究式教學。遵循能力增長規律,組織研究性教學,參與實踐訓練過程,能幫助學生有效提升能力。

    2.課程資源

    遴選校內外培訓機構、人才中心、企業、基金會或個人提供訓練課程資源。在課程資源分布上,校外占2/3,校內占1/3,校外資源主要提供選拔、崗前、定向培訓,校內資源主要提供專項能力訓練。

    3.課程實施

    本課程要進一步創新傳統教學形式,采取討論式教學,注重尊重、平等和挑戰等規則。將研究、討論與實踐相結合,采用頭腦風暴、問題聚焦、團隊分享、角色模擬、拓展訓練、崗位實踐等多種形式,喚醒并激發參與者的潛能。在課程計劃中,安排1/3討論課、1/3練習課和1/3實踐課,教師在討論課上是引導者、服務者和參與者,學生是問題的發現者,也是成果總結者、報告者和教學的參與者。上課地點和課時間可以根據教師和學員的共同意見靈活安排。

    4.教學管理

    訓練課程由提高貧困生能力項目辦公室管理,調動教學與實踐活動管理單位的資源積極配合,具體實施由項目學生團隊負責。

    課程管理。有相關資源的教師向項目辦公室提交課程申報書后,辦公室組織專家與教師本人共同協商課程計劃。個人或團隊提供的課程資源被學生選中后將列入訓練課程,不能達到開班人數的課程則自動退出該課程體系。

    班級管理。每個課程實行小班教學,每班人數為20至30人,系列講座課程可放寬人數限制。學生團隊在每個班派1名協調人,每個班選班長和副班長各一人,與教師一起共同組成班級協調管理團隊。

    教師管理。項目聘任社會人才服務機構、企事業人力資源管理或培訓機構以及校內外教師或研究生擔任教師。教師實行聘任制,每年聘任一次并簽訂合作協議,學生認可的優秀教師可續聘。項目辦每年組織教師參與校內外專項培訓,改進和優化訓練課程。

    學員管理。在校學生免費選擇應用能力訓練課程。學生根據項目辦通知報名申請,教師和課程管理人員進行測試和資格認定,項目管理單位發布錄取人員名單。管理團隊要與學員一起班級規則。

    考核管理。教師制定量表在學員參與前后進行測評,并選定沒有參與的同學進行比較。項目學生團隊負責日常監測評估。教師要按照計劃對學生進行對比考核,并結合課程進行綜合考核。

    經費支持。項目辦公室按照一定標準支付教師勞務報酬,根據班級管理和學生需求,教師可申請活動費和教材開發費。項目按一定標準支持小班開展調研、練習和實踐活動。



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    編輯:管理員5  
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